Lengua Castellana y Literatura 2º ESO

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EJERCICIOS COMPLEMENTARIOS TEMA 4 (2º ESO)  I Parte     

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1. Lee detenidamente el siguiente texto y contesta.

El aspecto que presentan las fachadas de nuestra ciudad nos parece lamentable y un

obstáculo para la feliz convivencia de los ciudadanos. Somos muchos los que rechazamos
esta forma de destrucción y vandalismo propia de unos pocos y los que reclamamos
un esfuerzo para atajar los problemas de delincuencia y ver a nuestra ciudad convertida
en un lugar digno. Creemos, por tanto, que se deben tomar medidas con el fin de que los
culpables reparen los daños causados con tareas de limpieza y mantenimiento.

• ¿Qué problema se plantea en el texto?

• ¿Qué rechazan los ciudadanos?

• ¿Qué medidas reclaman?
• ¿Cuál es la solución que proponen?

2. Escribe en la forma personal adecuada los verbos que están entre paréntesis.

(haber) en una ciudad inmensa y brillante un rey muy poderoso, que

(tener) trajes caprichosos y ricos, esclavas desnudas, blancas y negras,

caballos de largas crines, armas, galgos rápidos y monteros con cuernos de bronce. Un

día (despertar) temprano y (ver) que hacía un hermoso día.

(pensar) en ir de caza y (empezar) a disponerlo todo.

RUBÉN DARÍO

El rey burgués (Adaptación)

3. Señala el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones. Identifica el núcleo del predicado

en cada caso.

• Se ha estropeado mi traje.
• No comprendo tu actitud.
• Cada vez tocas mejor el piano
• Me lo dijo mi padre.

4. Analiza las estructuras de los siguientes predicados.

• Te regalaré un sombrero de paja.
• Dispararon cohetes durante toda la noche.
• Obedeció al instante.
• Siempre andaba distraído.

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EJERCICIOS COMPLEMENTARIOS TEMA 4 (2º ESO) II Parte

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TEMA 4: ORTOGRAFÍA

1. Completa las oraciones con la palabra adecuada de cada uno de los siguientes

pares:

• callado / cayado

– Te noto muy esta mañana

– El pastor siempre lleva consigo su

• valla / vaya

– Juan me ha pedido que con él

– Deberían proteger este lugar con una

• rallado / rayado

– ¿Has comprado queso ?

– Tu hermano parece un disco

• rallo / rayo

– Me asustan los truenos y los

– Si quieres, el pan

• halla / haya

– En ese jardín hay una enorme

– Lo busca, pero no lo

• arrollo / arroyo

– Nos sentamos cerca del

– No te había visto y casi te

 

2. Completa las siguientes palabras con la grafía adecuada:

• A✱er ✱egaron unos amigos de Urugua✱ para a✱udarnos en nuestro pro✱ecto.

• María se ca✱ó en el parque y se rompió las ma✱as.

• Los o✱entes deben permanecer ca✱ados durante la clase.

• He buscado casa en las ca✱es ad✱acentes, pero

no ha✱ nada que pueda pagar.

• En ma✱o vo✱ a ir con Sofía a su casa de la pla✱a.

• El ladrón hu✱ó con las jo✱as, pero la policía logró atraparlo.

• Su ✱erno me invitó a la pro✱ección de su primera película.

• Para desa✱unar suelo tomar siempre un ✱ogur.

• El ensa✱o de ho✱ ha supuesto una in✱ección de entusiasmo para todo el grupo.

• Al principio me apo✱aba mucho, pero su interés disminu✱ó enseguida.

• Le he regalado un jerse✱ a mi hermano ma✱or.

• Siempre me han ✱amado la atención las le✱endas sobre los re✱es medievales.

3. Completa el texto con y o ll.

Noche de lluvia

Les habían asegurado que a✱í había fantasmas. No obstante, los excursionistas no se dejaron sub✱ugar por estas historias y decidieron acampar en aquel lugar. No estaban dispuestos a dejarse ahu✱entar por le✱endas en las que no creían. ✱a estaban dentro de sus tiendas de campaña cuando esta✱ó la tormenta. La ✱uvia no amainaba. Los ra✱os y truenos convertían aquel paraje en un lugar horrible del que todos deseaban salir. Aque✱a tormenta no parecía real, sino salida de la peor de sus pesadi✱as. Todos encendieron sus linternas y esperaron a que dejara de ✱over de una vez. El ma✱or del grupo les pidió calma y les aseguró que no pasaba nada.

Cuando empezaron a conciliar el sueño, comenzaron los gritos pidiendo a✱uda. No sabían quién gritaba; la voz era aguda y chi✱ona, como si fuera un niño pequeño. Lo buscaron pero no consiguieron ha✱arlo, aunque sus gritos no dejaron de sonar en toda la noche. Agotados, abandonaron aquel lugar en cuanto amaneció. Ni siquiera esperaron a desa✱unar.

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1	PARTES DE LA ORACIÓN

La oración se compone de un sujeto y un predicado. El elemento principal del sujeto es el nombre, y el elemento principal del predicado, es el verbo. Antes de abordar el estudio del sujeto y del predicado es necesario estudiar el grupo nominal porque  puede aparecer en ambas partes de la oración, realizando diferentes funciones sintácticas.

2	EL GRUPO NOMINAL

El grupo nominal es un conjunto de palabras que se agrupan alrededor del nombre y realizan una misma función sintáctica. El grupo nominal puede ser de dos maneras:

2.1.	El sintagma nominal (S.N.)	Su función sintáctica principal es la de ser el sujeto de una oración, aunque puede realizar otras funciones de complemento, como veremos más adelante. La regla del sintagma nominal es: SN=(DET) + NOMBRE + (Complemento del nombre) Carlos estudia. SN= N              El perro ladra; SN=DET + N             Los pantalones azules están allí. SN= DET + N + CN
2.2.	El sintagma preposicional (S.P)	Es un grupo nominal que queda subordinado a una palabra o grupo de palabras por medio de una preposición. Irá siempre, pues, precedido por una preposición. Su función sintáctica será siempre la de complemento. La regla del sintagma preposicional es: SPREP= PREP + (DET) + NOMBRE + (Complemento del nombre) El lápiz de María está roto

 

3

EL SUJETO

El sujeto de una oración corresponde a la persona animal o cosa que realiza la acción del verbo.  Juan habla. En este ejemplo, el sujeto es Juan, pues es quien habla, es decir, el que realiza la acción de hablar.

3.1.	Identificación del sujeto de una oración

Para identificar el sujeto de una oración preguntaremos ¿quién?  o ¿quiénes? al verbo de la oración. La respuesta que obtengamos, será el sujeto. Las muchachas bailan muy bien. Para identificar el sujeto haré la siguiente pregunta: ¿Quiénes bailan muy bien? Respuesta, y por lo tanto sujeto: las muchachas.

3.2.	Forma del sujeto

El sujeto de una oración simple es siempre un sintagma nominal, o un pronombre tónico (personal, demostrativo, indefinido, posesivo, numeral, etc.).               Yo como. Sujeto = Pronombre personal               El niño canta. Sujeto = S.N.

3.3.	El sujeto omitido

Muchas veces, al emitir un enunciado no expresamos el sujeto, bien porque lo sobreentendemos, o bien porque se trata de una oración con verbo impersonal y por lo tanto no tiene sujeto. Cuando esto ocurre, decimos que hay un sujeto omitido. Así pues, el sujeto omitido es aquel que no aparece explícito o expreso en la oración. Al sujeto omitido se le llama también sujeto gramatical. Me llamaron por teléfono (S.O.=ellos) Resbaló en la entrada (S.O.= él)

3.4.	Complementos dentro del sujeto

Hemos dicho que el sujeto es siempre un S.N., y por lo tanto, su núcleo será siempre un nombre. Como sabemos, el nombre puede tener un complemento , que es el Complemento de Nombre. El complemento de nombre puede aparecer en el sujeto de dos formas: 1.- como adjetivo: El coche amarillo es mío. 2.- como sintagma preposicional: La cartera de mi padre es de piel

De momento ya está bien. Más adelante nos iremos adentrando en los tipos de predicado y demás complementos.

Los ejercicios los he colgado a parte. Salid y mirad en el día 27/10/10 (creo...).

*Gracias a la web http://www.vicentellop.com/